陈东卫

初中化学实验对于刚刚接触化学知识的学生来说，充满着未知，当然其中还具有较强的趣味性.就当前的初中化学教学来说，部分教师千篇一律，单调地对学生开展化学知识讲解教学，忽视了化学与生活实践之间的联系.为了凸显化学教学的特点，初中化学教师就需要巧妙运用化学实验，体现出化学教学的趣味性，从根本上提升化学课堂教学的实效性.

一、巧妙设置疑问，提升实验效率

在开展实验教学的过程中，经常会有部分学生对化学现象表现出疑惑，甚至不能用语言表述化学实验现象，也不清楚化学实验的目标.学生在开展化学实验的过程中，通常会表现出一定程度的好奇，教师就可以利用学生对化学实验的疑问开展教学，从而集中學生在开展实验过程中的注意力，增强学生对化学实验原理和现象的理解及记忆.

例如，在“身边的化学物质”中，第2节的内容是“奇妙的二氧化碳”.教师在开展这个章节的教学时，就可以先让学生对二氧化碳的性质和特点进行了解，然后引导学生开展基础实验“二氧化碳的制取与性质”.基础实验的目的是让学生在了解二氧化碳的制取原理的基础上开展趣味化学实验，巧妙地通过实验验证二氧化碳的性质，强化学生对教学内容的理解.教师在开展实验之前可以对学生提问“为什么制取二氧化碳用的原材料必须是石灰石和稀盐酸，而不能用碳、碳酸钙等物质”.然后学生……