戴礼才

随着新课程标准的推行，教学课堂发生了重大的改革，在初中阶段的数学教学中也是如此.初中阶段是学生掌握数学相关基础最重要的阶段，也是培养学生思维发散能力和创新能力的关键时期.在以前的教学中总是教师作为课堂的主体带动学生被动学习，而这样的学习很难培养学生的独立思考能力和创造、思维发散能力.一般来说，数学教育有着价值比较高的教育意义，需要教师重视学生的主体地位，引导学生充分发挥自身的主体地位，积极投入教学活动，进行自主探究，让初中数学效率得到更好的提高.下文笔者主要针对“让学引思”的教学思想阐述初中数学的教学效率.

一、适时让学，培养学生自主能力

“让学引思”这个教学理念最先是由著名的德国哲学家海德格尔提出来的.这种理念和生本、以人为本的教学理念非常相似.“让学”是教师顺应新课程标准对教学提出的要求，重视学生的课堂主体性，从而安排某段课堂时间让学生进行自主学习，自主思考的课堂过程.这种教学方式打破了传统的数学教学，更加注重学生的课堂主体性和培养学生创造能力及学习能力.初中数学课堂是比较短暂的，教师可以在新课大致引入后，利用十分钟的时间来让学生通过自己的探究获得新知识，锻炼自学能力.教师也可以通过教师带领学生完成新知识的学习以后，再留给学生合适的时间来进行自主巩固练习……