孙奇

实验是物理教学中的重要组成部分，在实验教学中实施小组合作学习是新课标下一项重要的教学组织形式.教师采用小组合作学习时往往只偏重形式，在具体应用时，没有准确深入理解教学目标的内涵.下面笔者简单谈谈如何适时发挥小组合作学习的作用.

一、初中物理实验合作探究教学相关概述

1.合作式教学方式.

教师根据相应教学内容组织学生进行的相对于“个体学习”而言的一种学习方式，即合作式学习方式.学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工，互相帮助，共同提高.在合作学习中由于有学习者的积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，这样的教学过程不仅是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程，在合作式小组学习活动中可以培养学生的领导意识、社会技能和民主观念.

2.探究式学习方式.

探究式学习，是相对于“接受学习”的一种学习方式，就是从学科领域和现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识与技能，发展情感态度与价值观.

二、初中物理合作探究教学模式改革

1.组建结构合理的合作学习小组.

在开展初中物理小组合作学习中，分组是至关重要的.小组成员间结构的合理性程度会直接影响到小组合作学习的效……