摘 要：近年来，我国优秀传统文化，逐步走进校园文化建设中，受到越来越多的学校及其校长的青睐。本文以“五山小学”为例，具体分析传统文化如何与校园文化建设、课程建设、德育建设相融合。

关键词：传统文化；校园文化；课程；德育

中国优秀传统文化教育已上升到“文化强国”的战略高度，推动优秀传统文化走进校园，已经成为国内教育界的共识。在2014年3月，教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出“传统文化进校园”；在2017年1月，国家以中央文件的形式发布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》并高度明确了学校传统文化教育的重要担当。校园文化存在的终极目标就在于“促进‘校园人的发展”。在当今的教育背景之下，重视校园文化建设有着十分重大的意义，校园文化是社会发展的需要。校园文化的建设直接影响一个学校的发展，影响整个学校组织中所有人的发展。所以校园文化如何和传统文化相结合，就成为一个至关重要问题。

五山小学在2001年率先引进国学教育，在当时国学教育因被认为是“复古教育”“封建文化”而引起学生、家长及社会的广泛争议。但当时的徐凤英校长顶住压力率先开展国学教育，如今五山小学的国学教育已经进行了十几年，国学教育成为其办学特色，并取得了很多突出的成果，成为省级特色文化示范学校。下面笔者将一一探析，五山小学为什么能取得成功？以及五山小学是如何进行传统文化与课程建设、德育建设相融合的？……