曹扬勇

高中物理是一门以实验为基础的自然学科，物理中的许多理论正是通过大量的实验证明得出的.在物理教学过程中，只有注重实验教学，才能让学生真正理解一些现实生活中的物理现象和原理，加深学生对物理知识的理解，同时激发学生的学习兴趣.但是，在实际教学过程中，部分教师往往忽视对学生的实验教学，这样的教学模式是完全不符合新课标对物理学科教学的要求.为提高学生的物理素养，培养学生解决实际问题的能力，教师必须改变教学方式，提倡实验教学，培养学生将理论与实践相结合的能力.下面，笔者就结合教学实践谈谈新课标下高中物理实验教学优化策略.

一、端正学生态度

学生是课堂的主体，学生只有对实验教学产生兴趣，他们才会愿意全身心地投入到教学活动当中，才会取得预期的教学效果.所以为了更好地在新课标的要求之下開展实验教学，就必须主动引导学生，改变学生的观念，端正学生的态度.例如，许多学生在应试教育的环境下希望通过背书、做题等手段来提高自己的成绩，认为只有掌握必要的理论知识，再进行大量的习题巩固就可以了，不需要对其中的内容进行过分的探究，甚至有些学生认为没必要弄清物理现象的原理.学生这种学习态度是不对的，也是与我们的教学目标不符的，这样的学习态度不仅不能真正掌握物理知识，同时也束缚了学生的想象力和动……