张旭娟

我们进行化学教学的过程中，要引导学生结合人类对物质及其变化的探索历史和化学学科的发展历程进行探索和学习，由此提升学生学习化学原理与研究方法的效率，这也将促进学生世界观的形成.

一、实施化学史教育的指导思想

化学教育的目的在于引导学生探索化学知识，并让学生在过程中体验化学家的心路历程，并从中体会到科学方法和研究思想，进而将其内化为自身的科学素养及相关能力.

实施化学史教育必然是在化学教育的总体框架之下.换言之，化学史的教育是化学教育的重要组成，是学生完成化学学习的重要途径.因此，我们将化学史运用于教学中时，务必要引导学生采用辩证的、唯物的、历史的观点展开评价，而且一定要配合以情境教学，让学生真正地对化学探究产生体验与感悟，这样，他们才能客观而公正地对化学家的贡献进行评价，才能深刻领会相关研究和探索中所蕴含的思想与方法.

二、实施化学史教育的基本原则

1.科学性原则.

科学而真实是化学学科的特性，它要求我们在指导学生进行化学知识的探究时不能胡编乱造，不能弄虚作假.这也应该成为我们进行化学史教育的基本态度.因此，科学性原则也就成了我们运用化学史来进行探究性教学的首要原则.

2.思想性原则.

所谓“思想性原则”，就是我们在实施化学史教育时，一定要体现化学研究的基本思想，要尝试做到人文……