许卫娟

基于核心素养的培养来展开课程的教学，应当成为高中数学教学的一个基本向导.在这样的教学目标的指引下，学生的学科能力和综合学科素养才会得到有效构建.基于数学课的教学，培养学生具备的核心素养范畴比较多，教师除了要让学生更加积极主动地学习，也要很大程度将教学关注点放在对于学生思维能力的训练上.此外，培养学生积极的学习态度也非常重要，要让学生遇到问题后首先自主尝试解答，在有效的思考过程中加深对于问题实质的理解，在自主实现的问题解析中牢固掌握涉及的知识内容.

一、训练学生的思维能力

教师首先要加强对于学生思维能力的训练，这一点非常重要.数学课的学习进入高中阶段后，学生的学科能力和素养很大程度体现在学生的思维能力上.学生如果能够对于具体问题以正确的方式加以思考与判断，解析的过程就会更加高效.思维能力的培养是一个相对宽泛的概念，并且可以和各种教学活动与教学环节相结合.首先，教师在新课内容和知识点的讲解中便可以充分融入对于学生思维能力的训练.多鼓励学生思考知识点的实质，让学生在理解的基础上掌握学习内容.同时，在一些实例分析或者问题解析过程中，也是非常好地训练学生思维能力的教学过程.学生解决问题的效率和准确度，很大程度取决于他们是否以正确的思路展开对于问题的探究……