赵孝民

摘 要：中职电工专业在开展电子实验教学过程中，针对实际教学环境和教学质量应当着重分析现有的城市经济特性，确定后续功能发展趋势的同时，针对教学体制和教学功能的延伸，更应当完善其认知条件，如此才能够真正确保电工专业学生自身知识体系能够有效构建，并在后续社会职能贯彻中，有效贯彻自身创新的优势。本文基于中职电工电子教学存在的问题展开分析，通过有效改革策略确定人才培养优势，期望为后续相关院校教学条件的制定提供良好参照。

关键词：中职电工专业；电子实验教学；存在问题；改革策略

1 现有中职电工电子教学存在的问题

1.1 电子实验教学过程中存在危险隐患

电子实验教学目的是为了确保学生具备实际动手操作能力所提供的设施条件，但此类课程开展过程中却常伴随着危险隐患，稍不注意便会导致学生受到伤害。针对此种问题，一方面是由于中职电工专业的学生自身缺乏纪律观念，在实际操作过程中无法真正将防护知识贯彻到位，这便导致了实际操作过程中错误频发，甚至影响自身生命财产的安全；另一方面是由于电子实验课堂环境中，具备丰富的电子元件和大设备条件，如此促使电压条件必须保持在正规交流电的范畴内，如果学生在实际使用过程中出现错误，不但会对相应设备体系造成破坏，同时也会导致触电事故的发生。

1.2 教学方法难以满足人才……