摘要：绘本教学体现了不同绘画特色，能够充分发挥儿童的创造力、想象力，运用适当的艺术手法表现与儿童熟悉的故事、思想、情感及价值观。绘本是适合孩子的艺术，绘本教学更是艺术的升华。

关键词：绘本；美术课堂；图文结合；审美

如何以孩子的眼光欣赏绘本的美？如何结合绘本引导孩子发挥想象，展示自己的创作之美？如何让绘本与美术在教学中碰撞出火花？就此谈谈我在教学中的点滴心得。

一、 从儿童的角度定位绘本中的图与文

绘本是兼有图画与文字的图画书，与其他形式的书籍不同，图为图画书传递了更多的信息，成为传递内容的“语言”。对于低幼的孩子而言，图画书吸引他们的首先是图画的颜色，继而是形状，最后才是文字，因此，孩子欣赏绘本是从欣赏绘本中图画开始的。连续的画面以不同的图画表意说故事，而且对于孩子来说，从不同的角度观察可能理解图画书的意思不同，以不同的生活经验欣赏画面，得到的故事内容也不尽相同，从这点意义上来说，图画书不同于其他文学作品，是以图画与文字相辅相成、互为补充的一种适合低幼孩子的文学作品。

二、 共鸣情感，释放内心

绘本与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统戏剧，读者只能在固定的角度去观看，从而产生强烈的距离感。而绘本就好比是供孩子们看的一部精彩纷呈的电影，它为孩子提供了更为宽广的视野与精细的特写，将其有趣的故事起、承、转、合起来。……