摘要：化学作为一项动手性较强的学科，不能仅仅靠课堂上侃侃而谈，需要让学生深入地参与到课堂中去，而不是“听天书”，留孩子们凭想象力去想，那样只是事倍功半。所以，为了提高效率和学生对化学的热爱提出一些问题和建议。从学生的兴趣，学生的日常生活、发散、探究入手，去提高课堂的整体效率，最后要有总结，每堂课有每堂课的总结，每周有每周的总结，每学期有每学期的总结，老师有总结，学生也要有总结。使学生喜欢化学，乐于探究，真正成为课堂主人。

关键词：初中化学；趣味性；教学；问题；策略

化学是初中学生们必须要学习的一门学科，并且对学生们的升学有着重要的影响。所以老师要重视化学的教学，在新课程改革的理念下，老师要能够更新教学观念，根据学生们的性格特点进行教学环节的设计，从而吸引学生们的注意力，调动学生们学习的积极性，促进学生们的化学学习。下面我简单谈谈初中化学教学存在的问题以及初中化学趣味性课堂的构建策略。

一.初中化学教学中存在的问题

（一） 忽略趣味性课堂的构建

在初中的化学课堂教学中，很多老师因为受到了应试教育理念的影响，在教学中将更多的精力放在了化学知识的传授上，忽略了趣味性课堂的构建。老师设计的所有教学活动都是为了提高学习成绩，没有注重学生们学习兴趣的培养。这使得学生们对化学的学习兴趣不高，始终处于被动的学习状态，因此学习成绩不理想。……