摘要：现今提倡的素质教育要求我们教育要在德智体美劳各方面全面发展，通过对高中历史学科的学习，能够使学生知历史的兴衰与发展，在广袤的知识海洋中更清晰、精准地把握各类学科的历史发展。因此，建立史料教学方法有效促进历史学科的学习，应正确认识其重要性并应用到实际的教学当中。本文将探讨史料教学如何在高中历史高效课堂中的实施。

关键词：史料教学；高中历史；高效课堂

随着教育改革的不断推进，新课改的实施，改革对高中历史教学有了新的要求。在高中阶段，历史教学已不再单纯要求死记硬背历史知识点，而是更强调历史现象背后的深刻意涵，并通过分析史料把握历史深意，帮助学生建构历史知识体系，解读历史问题的原因、过程和意义[1]。史料是人类历史在发展过程中保留下来的用以记录、解释和构建历史过程的资料的总称。高中历史教学的史料主要来源于高中历史教材，教师应当充分地利用好历史教材的中的史料，解答学生学习的重难点问题，完成好历史教学任务。

一、史料教学的重要性

在现在的新课程改革以后，对于高中的历史命题中常出现史料类的解析，这就要求教师在高中历史的教学中更注重史料教学的融入。由于史料教学是具有多样性的特点，使得在学习上能够通过文献、档案、报刊、回忆录、遗址遗迹、口碑资料、乡例民俗等各类渠道辅助教授历史知识，通过多元化的知识组合更好地讲授历史课程。……