张丽兰

摘要：思维导图是一种思维工具，可以提高课堂效率，引导学生组建知识网络，将知识以图像形式呈现，这样使得隐形知识更加显性化，有利于为学生营造轻松的学习氛围。在小学英语语篇教学中引入思维导图是非常有效的教学方法，可以简化语篇教学，进而突出教学重点。本文通过阐述思维导图在小学英语语篇教学中的意义，研究了思维导图在小学英语语篇教学中的实际应用。

关键词：小学英语；语篇教学；思维导图

0引言

在如今的信息时代，我国的新技术和新应用不断出现。教育界对小学英语课程标准提出了要求，即学校要充分借助新技术，挖掘新颖的教学方式，提高学生学习效率，为国家培养具有跨文化交际能力的创新型人才。思维导图作为一种可视化的教学工具，在小学英语教学中已经开始逐渐渗透。思维导图主要应用在英语语篇阅读中的整体感知与理解阅读材料、复述阅读材料、背诵阅读材料等环节。

1.思维导图在小学英语语篇教学中的意义

思维导图是在可视化理论、建构主义理论、记忆加工理论的基础上，结合抽象思维、形象思维形成的一种思维工具。在语篇教学中，为了让学生更深入地理解语篇中相关语句的用法，教师会在相应的语境中教授学生单词与句型用法，采用思维导图将语言文字以更生动、更形象的方式表达出来，让学生整体感知语篇信息，改变以往的线性思维模式，使学生的思维空间得以延伸。……