翁洁媚

摘 要 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。学好汉语拼音是小学生语文学习入门的关键一步。让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，让很多学生和家长望而生畏。如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？目前部编本教育部审定2016新人教版教材在汉语拼音的编排上采用的趣味情境图，增加了情境性。

关键词 汉语；拼音；课改；教法

中图分类号：G623.2，G623.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0021-01

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。学好汉语拼音是小学生语文学习入门的关键一步。让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，让很多学生和家长望而生畏。如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？目前部编本教育部审定2016新人教版教材在汉语拼音的编排上采用的趣味情境图，增加了情境性。如何把握好新教材的特点，让学生乐中求知呢？以下是我在教学当中所作的一点尝试和体会。

一、利用儿歌顺口溜，激发儿童的学习兴趣

拼音教学中注意教学的直观性和趣味性，有兴趣才有主动性和积极性。在拼音教学中，很多教师深有同感：“一年级的孩子学拼音，学得快，忘得也快。”解决这个问题的有效方法之一就是引导孩子编顺口溜。在入学常规训练中，教给学生一些一些顺口溜，并配合舞蹈动作，诱发学生的兴趣。……