罗伟红

摘要：传统的教学模式重“教”不重“学”，而翻转课堂关注的是学生的主体性和学习的实践性。它能够兼顾到每个学生的差异，让学生能够按照自己的进度和方式来完成学习。因此翻转课堂在小学数学中的应用，能够强化学生在课堂中的主体地位，培养学生的学习能力，可以说是一个非常有益的教学模式。通过翻转课堂应用于小学数学的教学中，可以大大提高小学数学的教学质量。翻转课堂的应用打破了传统教学模式下教学重理论传授，而忽略能力培养的弊端，为提高学生的能力提供了可能性，为此需要老师的高度重视。本文将针对翻转课堂在小学数学中的具体应用进行探析。

关键词：小学数学；翻转课堂；应用

在进行小学数学教学的过程中，教师要意识到作为一门逻辑学科，数学教学要充分结合学生实际特点，有效提升学生学习积极性。但是，在小学数学教学过程中许多小学数学教师仍然没有意识到进行数学知识学习的重要性，而只是被动地接受传统的数学教学模式的灌输，这就导致学生在进行数学学习的过程中，难以掌握自己的节奏，数学学习的效率也难以提升。针对这样的情况，在进行小学数学教学的过程中，小学数学教师要注重对于小学数学翻转课堂的实践策略的总结研究，不断地提升学生进行数学知识学习的兴趣，督促学生自主学习数学知识，为学生的健康成长打下坚实的基础。

一、进行小学数学翻转课堂实践与思考的重要意义