陈云娇

摘要：根据新课程改革的要求，培养学生的创新意识和实践能力是社会对人才的要求，是素质教育的核心。研究表明培养学生的创新意识，必须让学生自主学习。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者，研究者、探索者。而在儿童精神中，这种需要特别强烈。”只有激活学生的内在动力，使他们积极主动参与学习，主动探究知识，才能发展他们的创造思维，达到每个学生得到充分和谐的发展的目的。

关键词：自主学习；小组合作；教学模式

教学不仅仅是为了促进学生掌握知识，获得技能，而要以促进学生的全和谐发展为目标。《数学课程标准》把数学课程目标划分为知识技能领域和发展性领域两个方面，强调数学教学要促进学生发展性领域目标的实现。教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，美国著名教育家杜威提出“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”，强调了以儿童为中心的儿童中心论，从以前的已教为主的教学模式转变学生为主体，教师为主导的教学模式，大大提高了课堂效率。自主探索式教学强调让学生以适合自己的方式学习数学，允许不同的学生学习不同的数学，得到不同的发展……