张连慧

摘要：中职语文教育是中职教育的基础教育，但多年来并未受到学校和学生的重视。随着社会的要求，越来越多的教育者开始了对中职语文教学的方式进行了改革和创新。中职语文教育方式的改革已经进行了很长时间，但是结果却并不令人满意，中职语文教育始终没有突破局限。为了改变这一困局，本文分析近年来中职语文教育改革的局限性，提出了如何在新形势下对中职语文教育方式改革的措施，为我国中职语文教育的发展提供自己的一份力量。

关键词：新形势；中职语文教学；教学改革；创新

一、近年来中职语文教育改革的局限性

（一）中职教育的考核方式不符合中职培养的特点

自古以来，我国的人才考核方式就是以考试来选拔人才。在大力推行素质教育的今天，人们也把中职学生的学业分数看成是评判学生的标准，对中职学生的评价停留在分数的表面。这样，就在一定程度上使得很多学生死记硬背，考试前突击是学生应对考试的“绝技”。这种考核制度并不能充分的挖掘学生的才能，反而还限制了学生对学习科目的理解。中职院校的学生专业不同，对于语文的诉求也不同。院校将语文考核以同样的试卷测试不同专业的学生，抹杀了语文教学和其他专业的关联和实用性。

（二）教师教育教学观念和方式陈旧

教师的教学观念决定了教师的教学行为和学生的知识接受方式、教师的教学模式和手段。……