方婧

摘要：学生自主学习语文的能力，是打好语文基础的前提，是语言训练的基础，是有助于提高读写能力的基础。学生自主学习语文能力的培养的特点是凭借课文，紧扣语言，展开想象，激发思维，展开联想在学习语言中发展能力，发展能力中促进学生学习语文。本文基于作者多年的教学实践，谈了在小学语文自主学习意识培养方面所做的一些探讨与做法，对广大的一线教师有一定的借鉴意义。

关键词：新课程；小学语文；自主学习意识；培养

引言

新课程下的小学语文教学，要重视对学生的能力培养，关注对学生自主学习的培养问题。我们都知道在素质教育的条件下，学生成为学习的主人，教师和学生的教学地位发生了较大的变化，他们从以教师为主转变成了以学生为主体，教师为辅的原则[1]。教师和学生呈现出的是平等地位，学生成为学习的主人。教师要注重对学生的自主性学习进行充分地培养，不能以传统的方式进行死记硬背、机械训练，要鼓励他们积极参与学习、踊跃发言、合作学习、探究学习的学习积极性、主动性和创造性。学习方式是实现学习目标的关键，自主学习模式以其自身高效性等优势受到广泛关注。将其与小学语文有机整合，能够达到提高学生自我学习意识和能力的目标。因此加强对构建小学语文自主学习模式的研究具有积极意义。

一、小学语文自主学习意识的内涵分析

所谓自主学习是指学……