蔡满

摘要：教师在课堂教学过程中，让学生通过合作与互助的方式对教学内容予以学习，能够有效提高学生整体水平。借助合作学习不仅能够让学生体验到荣誉感与成就感，而且能够增进学生相互之间的团结。同时，合作学习不仅能够为学生创设良好的语言环境，使学生能够更好地学习英语知识，还能够提供大量的语言实践机会，使学生语言能力得到最大限度的提高。本文用具体的数据和具体教学案例及案例片段证明了在小学英语课堂中开展小组合作的可行性，同时给出了提升小学英语教学中小组合作学习有效性的对策与建议。

关键词：小学英语；小组合作模式；实践；案例

1、引言

小组合作学习已成为一种很受欢迎的教学与学习方式。很多教育教学一线的老师们也都纷纷在教学中展开小组合作学习，并受益其中[1]。随着课程改革的发展与深入，以学生为主体，以教师为主导的理念日益深入人心。在教学中，“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的教育观已成为广大教师的追求目标，也成为教育教学的出发点和归宿。在这种教育教学理论的指导下，各种以学生为本的教学方法应运而出，如分层教学、情境教学、创新教学、合作教学等，百花齐放，各竞春天，一派热闹非凡的景象。尤其是小组合作学习，深受教师的青睐，无论是公开课，还是优质课，到处都有它的影子[2]。

2、小学英语小组合作的概念

2.1 合作：合作是一种社会互动行为，受多种因素所制约。……