付小晖

摘要：作文是人们应用语言文字，是主体意识外化的重要过程。小学语文作文教学是进行基础教育的重要内容，由于受到传统教学理念的束缚，在传统语文作文教学过程中，教师过于重视学生写作技巧的培养，却忽略了学生情感投入。随着新课程的改革与发展，开展小学语文作文教学，教师应当丰富多样的语文活动，以作文为中心，促使语文教学更加科学化、系统化，促使学生听、说、读、写能力全方面发展。本文在此背景下，简要分析小学语文作文教学中，如何开展作文教学活动，并提出具体的教学策略，希冀促进小学语文作文教学，有效延展与创新，切实提高学生语文学习兴趣，增强写作水平。

关键词：小学语文；作文活动；学习兴趣；新课程标准

引言：

作文一直都是教师与学生认为，较难学习的内容。作文考查学生的语言综合应用能力，也需要学生具备材料资源的积累。由于小学生思维发展尚不完善，缺乏生活经验所以在作文写作时，会不知如何下手，写作内容也极为空洞。随着新课程的改革与发展，为了有效改善这一现状，教师应当采用丰富多样的教学活动，调动学生写作兴趣。在教学过程中，通过组织作文活动，使学生能够直观、形象的积累写作素材，提高综合素养。在新时期，应当如何将作文活动与作文教学有效结合呢？本文从以下几方面阐述如何开展小学语文作文活动：

一、结合求同存异原则，提高学生的写作兴趣