毛彩虹

摘 要 在当今的时代背景下，素质教育这一教学理念已经深入人心。传统的教学方式已经不能够满足素质教育的需要。在这样的背景下，我们教师应该不断地创新教学方法，提高课堂教学的有效性，从而高效地推动素质教育的发展。本文将结合作者自己的教学经验对如何提高小学数学课堂教学的有效性进行初步的讨论。

关键词 小学数学；有效教学

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0147-01

如何提高小学数学的课堂教学效率，在短短的四十分钟里把知识高效的传授给学生，一直是我们数学教师所关心的问题。传统的教学模式下，教师不注重学生的主体性，在课堂上无法调动学生的学习积极性，课堂教学效果不如人意，学生对数学的学习兴趣也大大降低。为了进一步提高小学数学课堂教学的有效性，本文将从“情景导入，激发学生学习兴趣”“合理利用提问，引导学生进行思考”“把握教学重点，培养学生学习能力”三个方面进行初步的探讨。

一、情景导入，激发学生学习兴趣

每一堂高效率的数学课，都是从一个有效的导入开始的。传统教学模式中，教师习惯于开门见山的讲解课本上的知识，这样的教学方法使课堂内容变得枯燥乏味，教学的有效性也就得不到体现。为了激发学生的学习兴趣，激活课堂氛围，让学生全身心地投入到数学课堂之中，我在教学时利用情景创设来导入新课，并取得了相当明显的效果。

小学生容易被故事吸引，当教师把课堂导入部分设计成一个简单有趣的故事时，学生的学习兴趣就能被激发出来。……