韩建娣

摘 要 在幼儿教学当中，依据幼儿现阶段的年龄因素、个性特点，将教育游戏有效地融入其中，不仅有助于幼儿参与兴趣，各项能力的提升，也能够使其获取到更加全面的发展，为后续的学习打下有利基础。至此，本文将探究了其的选择标准，并在此基础上提出几点应用对策，希望对幼教工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词 幼儿教学；教育游戏；应用探析

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0096-01

在幼教工作中，游戏教学不仅是一种教学形式，也是教师提高教育效率、质量的捷径之一，对于幼儿的成长与发展，也有着不可代替的作用。至此，幼儿园在实施教育活动的过程中，一定要清晰的意识到这一点，并要结合幼儿现阶段的身心特征、年龄特点等，将一些适用的教育游戏融入其中，从而更好地增强教育的实效性及针对性，促使幼教活动得以顺利、有序地实施下去。

一、教育游戏的概述

所谓的教育游戏，就是指严肃游戏当中的一种，其是为了教育目标的达成，而开发、开展的游戏，具有着娱乐性、教育性兼并的特征，是一种教育手段。而幼儿园在开展教学活动时，将其融入其中，不仅有利于为幼儿传授知识，也有助于其思维能力、知识能力的强化，具有着较强的应用价值。

二、教育游戏的选择标准

（一）安全性。幼儿教师在选择教育游戏的过程中，一定要以安全性为前提，只有这样才能将游戏的内涵及价值发挥到最大，并推动幼教活动得以顺利、有效地开展下去。……