段耀菊��

[摘 要]在音乐课堂中，教师应灵活采用多种方法进行教学，让学生在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩等游戏活动中，亲身地体验节奏、感知节奏，获得相应的节奏知识和技能，使学生成为音乐节奏活动的积极参与者和创造者。

[关键词]三年级；音乐教学；节奏；训练方法

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）21004201

节奏是音乐构成的第一要素，是音乐的生命，是音乐生命的源泉。因此，在音乐教学中，教师应有意识地引导学生感知音乐节奏，并运用科学的方法有目的、有计划地对学生实施良好的音乐节奏感培养与训练，使学生对节奏产生兴趣，达到培养学生节奏感的目的。下面，我结合多年的教学经验，谈谈自己的做法和体会。

一、听说节奏的练习

1.学听节奏

课堂教学中，给学生听来自大自然的声音，如风声、雨声、小鸟叫声以及水的响声等，使学生通过倾听感知音乐中的不同节奏。由于学生都喜欢玩“猜猜看”这类游戏，所以在课堂中加入这一环节，他们热情高涨，课堂气氛也异常活跃。如播放小鸟的叫声“叽叽叽叽，”学生立刻知道是小鸟的声音，自然而然地就会将歌曲的节奏演唱出来，同时还能比较准确地掌握节奏长短、强弱的特点。此外，教师可试着让学生听一听歌曲的伴奏，包括前奏、间奏、尾奏等，听多了，学生就可以轻松地把节奏哼出来了。

2.学说节奏

听声音节奏后，教师可问学生：“平时生活中还听到过哪些声音的节奏？请大家学一学。”通过问题，调动了学生的学习积极性，使他们畅所欲言，在不知不觉中对节奏有所感悟，慢慢地，他们的节奏感得到了增强。……