摘 要 在新课程环境的影响下，高中阶段的化学教学也在随着进行创新和改革，采取了一系列的教学行动。不过，虽然高中阶段的教育工作者都努力的设计各种教学计划，但是就从中国当前的高中阶段化学教育状况来看，仍然是有一些棘手的问题，需要及时改进和提升。本文将从分析传统的高中化学教学存在的弊端出发，探究新课程环境下的高中化学教学方式的转变。

关键词 新课程环境；高中化学；教学模式

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0038-01

目前，由于中国社会经济的快速发展，以及新课程改革的不断深入，传统教学以无法满足现代社会的发展，需要做出革命性的变革，对于传统教学存在的问题，提出来新课程教学理念，针对问题制定合理的对策，并运用新课标教学理念结合教师自身教学实践，这样才能够促进学生在化学学习中有更大的进步。

二、新课程教学设计过程中的理念

（一）设置问题，创设问题环境

教學过程中要提出问题，学生对于问题的认知和是否掌握，是这节课的关键。提出问题的同时要创立相应的学习情境。学生只有对教学内容产生兴趣，激发学生的学习兴趣，才能使学生愿意通过学习去获得知识。在新课程教学设计中要求教学者转变教学观念，在教学过程中掌握和了解学生的学习成绩，学习习惯，个性特征，做到知己知彼，保证在传授学习内容的深度、广度上把握好[1]。防止脱离实际情况，内容过深影响使学生茫然不懂。……