黄锦华

【摘要】纵观近几年高考全国卷数学试题，不难发现命题者对难度的控制比较适度且稳定，难度系数在0.55左右，并且形成了固定的特点.如，每年的选择题和填空题的最后一题难度稍大，考查学生灵活运用数学知识的能力及应变能力等.数学知识可以由授课的方法传递给学生，但是，数学素质则不能这样简单地“传递”与“接受”，要通过学生的主体活动才能逐步形成.因此，要想让学生在有限的复习时间内在数学能力和数学素质上取得突破性的进展，教师就必须以素质教育的精神为指导，打破传统的教学模式，探求能够调动学生学习数学积极性的高考复习策略.

【关键词】全国卷；高三数学；复习策略

一、将“教师一人写”优化为“学生都来写”

高考来临之际，对于数学学科的总复习尤为重要，大多数是两到三次.首先，第一次复习是对教材基础知识的再鞏固，需要将书本上的知识从头到尾梳理一遍，将每个章节的知识点逐一分析、总结，做到心里有数，将自己对知识点的认识提升到一个新的高度.大多数教师在第一次复习时采用的方法都是强行将自己总结的知识点灌输给学生，而学生也只能被动地接受，缺乏自己总结知识点的过程，所以学生对知识点的了解不透彻，没有达到温故知新的效果.想要提高学习效率，最佳的方法是让学生主动学习，学会自己总结，这样可以使学生更好地掌握知识，达到事半功倍的效果.在教师……