吴沛光

【摘要】课堂是教师展现教学水平的主要舞台，是学生获取知识和掌握技能的前沿阵地，建立适合新课程实施的课堂教学策略，就能更好地落实新课标，既可以促进学生主体的健康发展，又可以促进教师自身教学水平的提高，树立“以学论教”的思想.下面谈谈自己课堂教学中为更好落实新课标的探索.

【关键词】课堂；研学；新课标；关口

一、创设情境、激发学趣为“切入口”

学生的发展过程，是一个动力支持的过程，学生主动学习，对于促进其自身能力的形成，智力的发展有非常重要的意义.首先，我在教学中注重创设问题的情境，培养学生积极的学习动机，激发其浓厚的学习兴趣，唤醒学生学习的内在驱动力.例如，在教学《三角形特性的认识》时，联系生活实际，从学生认知兴趣入手，在导入新课时，让学生观看熟悉的蓝猫动画片.蓝猫和菲菲分别去坐两张凳子，一张底部支架中带有三角形，一张底部支架是长方形.结果菲菲坐在底部支架是长方形的凳子，凳子慢慢塌了下来，而蓝猫坐在底部支架是三角形的凳子上，平稳无恙，教师提出问题为什么会这样呢？来激发学生的好奇心和求知的欲望，再引导学生去观察现实生活中做成三角形形状的物件图片，如空调的支架，单车的支架，铁塔等，再引导学生观察，拉一拉自制的三角形会发现什么？对能发现三角形具有不易变形这一特性的学生给予充分地肯定和表扬，促进学生努力……