刘媛媛

高效课堂是教育工作者的不懈追求.课堂小结是实现高效课堂的有效手段之一.小结的过程就是反思的过程，而及时小结则贵在及时地、有效地进行反思.小结是高中课堂教学最重要又最容易让学生忽视的环节，小结并不是一节课的收尾工作，小结应该贯穿于整个课堂.笔者认为在数学课堂教学环节的结尾，甚至每道题目讲解之后，教师都要进行小结，这样能够及时地引导学生归纳、整理知识要点和解题思想方法，提炼其中包含的重要数学思想方法，形成数学概念体系，帮助学生不断加深对数学知识的理解.

一、导入新课需要及时小结

新课导入可以由复习前课知识的方式展开，即将之前所学内容加以归纳、整理得到的总结，还可以由情境引入方式展开，即由生活中的实例建立数学模型，将具体事物的本质和规律抽象为数学概念，并由教师引导学生由感性认识上升到理性认识.由于教学情境的创设，学生的好奇心和求知欲被激发，思维处于活跃的状态，此时及时小结，可以让学生感受到数学之美，这样必定能有效地提高学生的学习兴趣和求知欲望，让他们更积极主动地参与到知识的产生、发展的探究中去，提高学生主动学习的能力，体现以学生发展为本的新课改精神.

二、分析、讲解概念需要及时小结

《高中数学课程标准》明确提出：要求学生能够理解基本的数学概念，了解它们产生的背景、应用和在后……