钟伟

摘 要：随着互联网技术的不断发展，微课成为了许多教师进行教学工作的重要工具，微课作为现代教育的“新生儿”，依托各类信息公众平台，已逐渐发展为一种成熟的教育教学形式。文章简单阐释了微课的涵义以及特点，并对如何在高中生物教学中应用微课以及应该注意的问题提出了一些建议与策略，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

关键词：高中生物教学;微课学习;实践

中图分类号：G633.91

文献标识码：A

一、微课的定义及其特点

微课重在一个微字，即小课程，而依托于信息公众平台的微课不断融合信息技术优势，已在教育领域中崭露头角并迸发出无限的发展活力。简单来说，微课就是使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。

微课本身具有课程时间短、内容精悍以及“可移动性”强的特点，基于这三个特点，教师可以将重点、难点课程内容制作成微课并在课堂开始时展示给学生，而学生在利用微课进行学习的时候可以自由选择课程内容。這样一来，微课在课堂教学质量的提升方面起到了显著的促进作用。

二、微课在高中生物课堂教学中的应用

（1）选定合适的课题。教师在选择课题的时候，一定要立足于课本教材并且尽量选择课本中的重点、难点部分。教师需要对选好的课题进行仔细、认真的研究，尽量挖掘出隐藏在课题深处的知识点。

（2）编写科学的教案。教师应对所选择的“微课”课题进行认真研究，明确其教学内容、教学目标与教学方式，对于在“微课”中需重点突出的知识点内容如何进行设计等都需要在教案中列明。……