刘德云

摘 要：微课教学以其针对性强、规模小、反馈时间短等优势颇受广大师生的青睐， 在高中数学教学中被广泛应用，这种新理念、新模式在课堂上掀起了学生主动学习数学的热潮，对学生自主探究能力的提高有着积极的作用，实现了高效课堂。文章对微课在高中数学高效课堂中的应用进行了探究。

关键词：高中数学;微课教学;高效课堂

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

在高中阶段，对于抽象性、逻辑性强的科目——数学而言，教师教得困难，学生学得也困难，因此课堂效率一直不尽如人意，面对这样的情况，高中数学教师一直在不断探索，以期能够有所突破。如今，微课作为新的教学手段和方法，在解决教与学的难题方面有了很大的帮助，使得教学效率得到了有效提高。

一、微课的解读

微课是以信息技术为载体，教师根据教学的内容，对其中某一个学生不易理解、难以接受的知识点或环节在短时间内进行教学。与传统的教学相比，微课虽然时间不太长，但内容突出，针对性强，主题鲜明，有利于学生对重难点知识的理解和巩固，同时有利于学生找到切入点，开展问题的探讨和研究，使学生能够科学地掌握学习方法，并运用正确的数学思想去解决问题。微课具有丰富的学习资源，打破了时间空间的限制，学生随时可以利用这些资源，甚至是反复利用。微课教学使得师生的互动交流更加方便，因此更能吸引学生，学生的积极性大大提高，学习更加高效。……