【摘 要】作文是学生观察生活，积累生活，品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体，它是听说读写的综合运用。教师要善于利用各种手段开阔学生视野，培养学生写作文的兴趣，引导学生做生活的有心人，多观察、多思考、多练笔，提高作文能力。

【关键词】作文；兴趣；方法；提高

一提到作文大多数学生总是犯难，愁眉不展抓耳挠腮、冥思苦想，有的同学拿出优秀作文做法宝，凡此种种反映了学生内虚，生活储备不够。“巧妇难为无米之炊”。因此，创新积累，增大学生知识储备尤为重要。叶圣陶曾形象指出：“写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作材料自会滔滔汩汩地无穷尽地流注出来。”《语文课程标准》中也指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”所以教学中应积极引导学生把目光投向现实生活，生动、鲜活的社会生活不仅是学生解读课文的黏合剂，而且是学生作文的推动剂。使学生知识积累之源，也是培养学生感悟能力的一块沃土。平时就要引导学生用“心”去观察，善于用情感、体验、思考去触摸事物的品质，丰富的知识积累和生活积累，以开拓他们的思路，产生新颖的、富有时代气息的观点。

一、培养学生写作兴趣，点燃学生写作热情

我们在与学生交谈时发现，有一些同学不愿意作文，是因为认为作文对他们没什么用处，碰到这样的同学，教师用生活中运用作文的例子来开导他。……