戴燕峰

摘 要：在互联网信息技术支持的前提下，学校能借助网络平台向学生实施德育教育，能够迅速地与家长之间展开信息反馈，并转变教育观念，创设家校共育的网络讲堂，创建家校沟通网站，切实执行家长联系制度，助推家校网络共育稳步前进，以促进家校共育的成效。

关键词：互联网；家校共育；有效应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.104

当前，农村地区广泛存在放任型、溺爱型或专制型的家庭教育方式，严重违反了家庭教育的科学原则。在校的小学生普遍需要接受外界的心理辅导和支持帮助。据调查，因为家庭教育的不当和失误而导致小学生急需帮助的人数比例达到新高。学校正确引导和协助父母与家庭促使青少年健康成长，推动其全面发展，会影响我国初级教育的发展趋势，此课题的研究已迫在眉睫。伴随互联网的普及，学校能够充分利用网络发挥教育资源的优势，实施德育管理。要建设班级互联网家园，强化家校交流互通，并借助互联网平台培训家长，同他们共同形成教育合力；利用远程网络平台和学生及其父母互动，优化德育的教学效果。

一、轉变教育观念，撬动现代化的家校共育

（一）组织家校共育理论培训，提升教师及家长的教育观念

学校要定期举办家校共育理论讲座，从而更好地指导家长科学教育孩子。借助讲座将“家校共育是推动学生健康发展的源泉”这一先进理念植入各位家长的心中。对于教师的培训，学校可通过业务学习时间组织教师研究家校共育的对应理论，充分意识到家校共育的必要性与对学校教育产生的积极作用，促使教师主动探索“互联网+家校共育”的有效渠道，提高其专业素养。……