王兴才

摘 要：“不合群”是学生体育活动中经常出现的情况，学校体育教育要发挥自身作用，采用让学生体验成功、让离群学生尝试合作、提高学生心理承受起伏变化的能力、教师参与小组活动、利用心理暗示等方式培养学生意志力，给予离群学生更多的关怀、关注，帮助学生有效改善言行举止，从而起到以点带面的作用。

关键词：体育活动；性格类型；不合群

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.098

在日常的体育教学中，经常遇到不合群的学生，他们往往表现为性格孤僻，脱离周围的学生，对于教师提出的单独练习要求非常配合，而且可能会完成得非常好。但对于教师提出的小组合作要求却明显表现得无所适从。轮流练习时不能大胆参与，推诿抗拒。小组发言时不敢张嘴说话，不能把内心的想法表达出来。集体活动中表现不突出，给人一种放不开的感觉。学生出现这些现象的原因主要是学生自身的性格类型和成长中的家庭因素。家长与孩子缺乏沟通，使孩子进行封闭式成长，都会导致学生不愿沟通也不会沟通。

学校体育对培养学生性格起到举足轻重的作用。学校体育包括体育课、课间操和课外活动，是学生全面健康发展的重要手段，体育能够吸引学生的重要特点就在于体育活动本身具有竞争性和对抗性，一方面这符合学生争强好胜的心理，容易激发他们的兴趣；另一方面，在体育竞争中遇到的成功或者失败对于培养和锻炼学生良好的心理素质和能力具有很好的作用。……