摘要：结合小学语文教学的开展情况，探讨了合作学习在小学语文教学中的应用情况，并在此基础上，从实践的教学经验出发，从多角度分析了合作学习在小学语文教学中应用的效果，希望对于今后的小学语文教学发展有所帮助。

关键词：小学语文；语文教学；合作教学；合作学习模式

在新课标的要求下，小学语文教学中的合作学习模式具有一定的优势，已经收到越来越多教育工作者的关注。合作学习具有高效率、互助性等特点，能够在小学语文教学中发挥一定的优势，保证教学中提升学生的参与程度，构建良好的课堂氛围，体现出学生的主体性，有效帮助学生的全面性发展，养成良好的学习习惯，培养学生具有相互合作、取长补短的学习精神，有助于学生养成良好的合作理念以及集体意识，符合当前的素质教育的要求，便于学生更好地处理个人与集体利益的相互关系，能有效提升学生的语文综合能力，提升小学生的综合素质能力，促进他们的全面发展。

一、 合作学习在小学语文教学中的应用

（一） 结合恰当内容来进一步明确学习目标

在小学语文教学实践过程中，教师应该从实际出发，切实考虑学生的知识水平，设计出符合学习教学方案，有效推动学生素质的全面提升。所以，具体的教学实践中，教师应该从学生实际出发考虑来制定相关的合作学习目标，便于全面性教学活动的开展。比如，在具体的《天净沙·秋》教学过程中，只有保证学生能掌握诗歌的含义，这样的诵读才更有意义，只有理解了诗歌中蕴含的意境，才能进一步掌握诗人的思想感情。……