摘要：随着时代的不断发展，社会不断发展，教育事业不断发展。然而社会对优质人才的要求不断提高，这使得高中数学教学的改革创新成为一项紧迫且重要的事情。信息技术整合高中数学教学能够为数学教学事业的发展开辟全新的路径，然而信息技术与高中数学整合是数学教学的一次尝试，融合过程存在问题，而这无疑会影响信息技术作用的发挥，影响高中数学教学良性发展。本文就此展开讨论，希望能够为相关者提供借鉴。

关键词：信息技术；高中数学；数学教学

为了提高高中数学教育的实效性，教育领域进行了多次教学改革工作，传统教育教学形式遭受了巨大的冲击，信息技术与高中数学教学的整合则在此过程中迎来了发展，以信息技术手段落实高中数学教学的新的教学思路得到了越来越多的支持和拥护。

一、 利用信息技术整合高中数学教学的意义

信息技术与高中数学教学的整合具备强大的现实意义，具体来说包括如下两点：

（一） 能够激发学生的学习兴趣

信息技术能够让抽象复杂的高中数学知识变得生动、形象，有益于降低学生的理解难度，提高学生的学习趣味性。例如，在落实“圆锥曲线与方程”教学进行椭圆教学时，教育者可以合理引入多媒体技术，向学生展示离心率变化时椭圆图形的变化，帮助学生了解离心率大小与椭圆扁长之间的关系。

（二） 能够夯实学生的数学学习基础，帮助学生培养数学素质