黄华昌

摘要：文本针对微课拓展初中数学教材的相关内容进行讨论，对该项活动中存在的问题加以了解，并探讨应用微课实施初中数学教材拓展的具体做法。

关键词：微课；拓展；初中数学教材

随着信息时代的发展，“微”事物应用已经成为当前社会发展的重要趋势，作为新型教学资源的微课，能够为学生的知识获取及应用提供多种渠道，使初中数学教材开辟个性化教学道路成为可能，因此，初中数学教师需要结合当前数学教学的实际情况，对微课的具体应用进行探索，使其教学价值得到有效提升。

一、 存在于教材拓展当中的问题

（一） 未能结合学生实际

很多教师在拓展教材的过程中，并未注重教材编写意图和学生认知规律间的关系，往往会将重点放在教学的深度上，却忽略了尺度的问题，简单地说就是忽略了学生的理解和接受能力，并未对学生认知和年龄方面的因素保持关注，将重点工作放在了学生发展点、空白点的拓展上，致使学生对于拓展教学失去动力，缺乏学习信心，丧失对数学学习的兴趣。

（二） 教师观念较为滞后及实践表现问题

就当前阶段来看，信息技术能够使数学学习的方式从根本上发生改变，在现代教育活动中属于一种较为新颖的教学理念和方式，但受到传统教学模式的影响，有很多教师对现代教学模式难以适应。除此之外，很多教师在微课教学辅导上的理解较为片面，对微课缺乏深入的理……