摘要：在课堂教学中最常见的教学方法就是课堂提问，它是师生实现互动交流的重要途径，也是课堂教学中最主要的教学形式，既可以体现教师的教学水平，还直接反映出课堂教学的成果。本文就课堂教学的提问分成四个环节进行论述，分别为导入、巩固、探究、总结，并对各环节的具体提问策略进行探讨，了解提问为语文课堂所带来的魅力。

关键词：小学语文；课堂教学；提问策略

教师在备课阶段就会根据本堂课的教学目标、教学任务以及存在的教学重点、难点来设计课堂提问的问题，让学生通过对问题的思考，检验自己对教学内容的掌握，从而达到拓展思维空间，提高课堂教学效率的目的。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师可以通过课堂的提问，帮助学生进行主动的思考，增强学生探索发现能力的锻炼，但是提问也要讲究技巧，无效的提问只会让学生对提问产生厌倦，更严重的是会产生抵触情绪。为此，教师在对问题设计的过程中，要根据教学的规律，结合学生的实际情况，把握好提问的技巧性、策略性，让提问更加符合学生的思维，更加具有艺术性。

一、 语文课堂提问策略之导入

所谓“万丈高楼平地起”，提问的开始对于整堂课而言非常的重要，就像是一首婉转优美的歌曲，没有动听的前奏做导入，就无法紧紧抓住听众的耳朵，吸引听众的注意力，提问同样如此，好的开始可以有效地提升课堂教学的效率。教师在进行导入阶段的问题设计时，可以从以下三方面进行考虑。……