白捍东

摘 要：提高职校学生的心理素质，培养其自立能力，是实施素质教育的一项十分重要的内容，也是许多国家教育改革和发展的一种趋势。本文通过对职校生实施心理教育，树立信心，增强学生自立能力，从自信、自立走向自强。

关键词：实施；心理教育；培养自立能力

素质教育要求加强青少年的心理品质教育。联合国世界卫生组织曾经为健康下过这样的定义：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还需要有完整的心理、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”把心理健康作为人健康的重要组成部分，把它提到现代人所必备素质的高度，这表明，良好的心理素质已成为现代社会对人的素质一基本要求之一。因此，重视心理品质教育，理所当然地成为教育现代化的一个重要标志。

一、运用反“马太效应”关注解决情绪消极学生的心理问题，为每个学生的健康成长创造一个良好的心理环境

《圣经》在“马太福音”第二十五章有这样两句话“凡有的，还要加给，叫他多余；没有的连他所有，也要夺过来”。教育中的“马太效应”，表现在班级中就是有问题的学生常常得不到应有的帮助，而好学生却倍受关注，有更多的机会做事情，受到表扬。“马太效应”有其心理危害。反“马太效应”则上反其道行之，要求教师对班内学生一视同仁，偏爱有问题的学生，发掘其自身的闪光点，更多地给他们以帮助和温暧，“追求”大面积丰收，立足于让每个学生都能得到老师的关怀。……