杨翠萍

摘 要：初中思想品德课程的核心是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，这也是学校德育工作的重要内容之一。但很多学校的思想品德课程教学中，依旧存在着重知识、重应试的倾向，这使得思想品德课程的德育目标不能很好地实现。教师立足于课程理念，以促进学生形成并发展正确的思想观念和良好的道德品质为重点，从四个方面对初中思想品德课程的有效教学进行总结探究。

关键词：初中教学；思想品德；有效教学；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.033

初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。课程的基本理念之一是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。在这一基本理念的指导下，教材从初中学生的认知水平和生活实际出发，整合道德、心理健康、法律和国情等相关内容，设计了教学板块，旨在提高学生的思想道德水平。但是，受应试教育思想的制约，在具体的教学过程中存在着严重的问题，具体表现为：淡化课程的育人目标，忽略学生生活实际，强化知识传授，培养应试能力。这导致课程的核心理念没有得到有效落实，课程目标没有完全实现。

基于以上认识，教师在总结回顾自己教学中存在的不足和问题的同时，学习借鉴成功的做法，在思想品德课程的有效教学方面做了如下探究。

一、尊重知识记忆的规律，在运用知识的过程中实现有效性