李亚丽

摘 要： 教师指导有方，学生学得轻松、愉悦、高效，才能称之为高效课堂。无论是微课、翻转课堂，还是“互联网+”等教学手段和形式，都是打造高效课堂的有效手段，运用教学新策略，采取多种教学方法，着力提高课堂教学实效，向课堂要质量，实现高效课堂的最优化。

关键词： 教学新策略 高效课堂 高效方法

在教育教学大刀阔斧改革的今天，高效课堂被大家认可和接受。高效课堂具备“三高”，即高效的老师、高效的学生和高效的方法。其中高效的方法为重中之重，它是实现高效课堂的纽带和桥梁。一方面是教师的教学方法要适应新时期新要求，不断创新，另一方面是学生的学法要符合自己的特点，教师帮助学生找到教法和学法之间的契合点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，运用教学新策略，采取多种教学方法，让学生在自主、合作、探究中学得轻松，愉悦、从而实现高效课堂的最优化。

一、教师想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂教学实效，达到高效课堂的最优化。

无论做什么事情，只有做好了，才有兴趣，越有兴趣越能做好。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学习更是如此。学习本是学生自己的事，老师要在课堂上想方设法培养学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，达到事半功倍的学习效果。

课堂教学增效，就要关爱每个学生，特别是给予后进学生更多关爱，因材施教，分层教学，对症下药，培育自信，鼓舞上进。尤其是对后进生，教师更应该多多鼓励，大力表扬。……