摘要：常言道兴趣是最好的老师，在音乐教学的过程中兴趣也是学生创新和喜悦的最根本的来源，能够很大程度上引发学生对于音乐的喜欢，唤起学生对于知识的渴望，这不仅对于音乐教学来说十分重要，对整个小学教学过程来说都具有相当好的意义。因而如何让音乐课堂唤起学生对于知识的渴望，进而确保学生能够怀有足够的渴望或者兴趣投入到课堂学习过程中去就成了十分重要的问题。律动的教学方法能够有效地帮助学生记忆歌曲的音调和歌词，同时也能在一定程度上激发学生的表现能力和想象力。

关键词：律动；小学音乐；课堂教学

一、 前言

律动，即把人的肢体动作和歌曲的韵律密切结合在一起，通过各种各样的形式相互呼应，比如故障打拍子，或者简单的舞蹈等。韵律感是音乐传达出信息的表现形式之一，可以通过人的肢体活动表达出音乐的一部分内容。小学音乐教学的过程中存在着一种奇怪的现象，即有很多学生热爱音乐却不喜欢甚至是厌恶音乐课，其原因所在就是音乐课的教授过程没有能够让学生产生足够的兴趣，在这种音乐课中学生要做的仅仅是学习一首歌怎么唱然后唱出来，学习形式和其他科目没有大的变化。在新课改的过程中教师授课的方式有所改变，开始转向对于学生为主题的教学。在新课改的音乐教学方式中，要求激发学生的积极性，因而就要考虑营造出音乐的氛围，改变传统的教学方式，培养学生的学习兴趣，使学生经过教学内容之后能够具有基本的音乐能力。……