梁琦

摘 要：现代信息技术与教育的全面深度融合，使得微课这种创新的教学方式进入高中课堂教学中，为高中的课堂教学注入活力。微课以其内容短小精炼、适用性广、可以使学生在不同的环境下充分利用碎片化时间进行学习、可以为学生提供“自助餐式”资源等众多优点成为广大教育工作者关注的焦点。在素质教育的背景下，利用微课进行化学作业讲评，能减轻教师负担，培养学生的自主学习能力，突破时间、条件的限制，达到最佳的实验教学效果。

关键词：微课；高中化学；有效教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.083

一、微课在化学教学中的优势分析

（一）单一主题，展示微观世界，化抽象为具体

化学是研究微观世界的一门科学。抽象的微观世界因看不见、摸不着，受学生年龄特征及认知特点的限制，在学习物质结构与性质时很多学生总是云里雾里、不知所然。学习这一部分知识对于教师和学生来说都是头疼的问题。微课的使用可以借助图片、动画等多种信息技术手段将原本抽象的问题具体化、形象化，从而有效突破教学难点。例如，在人教版必修1第一章第三节《化学键》学习中，教学难点是引导学生从微观理解化学键形成的过程和实质，教材虽有图片，但学生理解起来困难，通过微课动画，学生能形象的看到氯原子和氢原子形成共用电子对，氯原子和钠原子分别得失电子形成离子键，极微小的分子在微课中变得可视而有生命力，既直观又好理解。……