摘要：随着信息技术的不断发展，大数据这一名词逐渐走进人们的视野。大数据的出现，不仅提高了高中化学的教学质量，还提高课堂教学的效率。因此，文章从大数据背景下的视角，针对高中化学“翻转课堂”进行探索和实践。

关键词：大数据；高中化学；翻转课堂

一、 前言

随着素质教育的不断推进，要求教育从事者必须对现有的教学模式进行积极的探索和改革。因此，近些年来，翻转课堂这一新颖的教学模式成为众多教育者研究的热点话题。而大数据具有量大、种类多、速度快、精准的特点。在大数据的背景下，教师可以充分利用现有的信息技术等手段，提高高中化学翻转课堂的教学效率，以及学生的学习效果。

二、 大数据背景下，高中化学应用翻转课堂教学的意义

有利于明确高中化学的教学目标，通过结合现代信息技术，对于学生在教学环节中遇到的难点进行解决；有利于丰富课堂教学的内容，翻转课堂教学通过短视频传递教材内容，让学生对于知识点的理解更加透彻；有利于提高学生的学习质量，学生也可以通过网络获取知识进行自主学习，并根据自己的实际情况调整自己的学习进度

三、 大数据背景下高中化学翻转课堂教学现状

（一） 化学教师受传统教学观念的束缚

现阶段，很多化学教师仍然没有改变传统的教学观念，在实际教学中仍采用题海战术。通过布置大量的习题作业来让学生掌握各种定义以及化学方程。……