摘要：本文结合我国微课的研究现状，对微课的理念、特点进行介绍，综合众多学者的研究成果，对高中化学微课模式构建进行了相关阐述研究。

关键词：高中化学；微课；模式

微课是伴随着网络逐步覆盖的“信息高速通道”在教育领域应运而生的微型视频课程，其表现形式丰富，可以图形、文字、动画等形式，便于学生的应用和学习。微课在我国还是一项比较新颖的研究内容，虽然应用于教学初见成效，但发展并不纯熟。本文从微课理论核心入手，分析其在高中化学教学的构成和特点，基于理论联系实际的原则，对微课模式的构建和思路进行了相关介绍研究，有助于学生对新课程的预习和课后复习，提高课堂教学效率。

一、 新课标下高中化学教学趋势

高中化学新课标核心理念：基于学生不断适应现代化社会发展要求，结合生活经验和社会实践，引导不同学生学习相应的化学知识，关注化学科学，熟识化学的基本原理和基本方法。

高中阶段的学习在学生的整体学习生涯里，属于基础通识教育范畴高中新课标突出了化学学科的核心素养，在稳固基础的同时，也顺应时代的发展，满足不同层次学生的多元化的学习需求。

新课标下的化学学科核心素养包括：微观辨识与宏观探析、变化理念与平衡思想、理论推理与模型分析、科学探索与创新发现、科研态度与社会责任。要求学生改变传统应试学习方式，更加关注化学微观变化的本质机理，拓展知识面，提高逻辑推理分析能力及不同学科知识的综合运用，运用化学所学来分析解决实际问题。……