摘要：农村中学学生英语学习的特殊性决定了教师应运用有效手段吸引学生的学习兴趣，增加学生课堂的投入度，从而提高课堂效率。本文从导课的定义、意义、方法等方面来分析高中英语课堂导入，并结合北师版高中英语教材举例说明导入方式。

关键词：导课；良好的学习情绪；教学案例

一、 何是导课

“导课”是指在新的教学内容和活动开始前，教师运用策略指引学生进行学习前的心理准备和知识准备，把学生推进学习情境的教学行为。在一堂课中，导入环节有启导、领起的作用。它的目的在于：导入新课，衔接新旧，启迪学生，激起兴趣，讲明目标，营造气氛，创设情境等。

二、 为何导课

农村中学普遍存在着这样一种现象，学生在英语学习中，缺乏自主学习意识，学习积极性弱，课堂学习状态取决于往往他们觉得这堂课是否有趣。另一方面，北师版教材题材新颖，内容丰富，英语能力要求颇高，其内容既联系社会生活，又比较贴近学生生活实际，富有时代气息。然而，农村中学学生基础相对薄弱，课外知识面狭隘，对里面的许多内容知之甚少，不能顺利适应这一点。因而，相当一部分学生课前并没有处于良好的心理状态或最佳学习状态。

有效地导入可以帮助学生调和良好的学习情绪，高度集中注意力，迅速进入课堂情境，做好学习新知识的心理准备，点燃求知欲望。良好的导课设计既调动了学生学习的积极性，也使教师快速进入授课状态。……