蔡友林+李祥+陆玲+杜萍+李丽华

摘 要：针对该校大学计算机基础课程目前存在的问题，对大学计算机基础进行一体化改革，提出“以教学案例为导向，讲授、实践”一体化的教学模式。学生上课从教室改革到多媒体网络教室，案例教学，课内外实践相结合，并实行计算机自动组卷考试，提高了学生的实践操作能力，达到了较好的效果。

关键词：教学案例 教学模式 教学效果

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（c）-0179-02

Abstract：Aiming at the existing computer basic curriculum in our university， we practiced for the integration reform of university computer foundation. We propose the concept of "teaching case oriented teaching， practice integrated teaching mode." Students study in the multimedia network classroom from the classroom . Teacher use case teaching， the combination of internal and external practice， and the implementation of computer automatic test paper.It improve the practical ability of students and achieve better results.

Key Words：Teaching case； Teaching mode； Teaching effect

大学计算机基础课程是全校非计算机专业本科学生必修的一门先导课程，是该校非计算机专业本科生必修的重要基础课程。其目标是培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法以及利用计算机解决实际问题的能力。内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、Office办公软件的使用、多媒体技术、计算机网络技术及计算机系统安全知识。通过该门课程的学习，使学生掌握基本的计算机基础知识与应用技能[1]。

1 大学计算机基础改革的背景

计算机基础课程教学分理论教学和实践教学两部分，其中实践教学是计算机基础教学环节中一个重要组成部分，实践教学可以使学生真正掌握计算机知识的操作技能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。由于各种原因，大学计算机基础以往都是采取传统教学模式，理论教学和实践教学分开，理论都在教室，以投影加黑板方式上课，而实践在机房，学生在课堂教学中能够看到教师的操作过程，但学生无法及时掌握教学内容，在实践过程中仍出现学生不知如何操作的现象[2]。……