张娟利

摘 要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给小学教学提出了更高的要求。小学数学这门课程，有着较强的逻辑性、抽象性，极易导致小学生在学习的过程当中产生畏惧心理。当前，小学数学教学仍存在一系列的问题，严重影响着学生的学习。在这种情况下，全面加强教学模式的创新具有重要意义。教师可以小学数学为例，着重探讨分层、分法策略教学法在小学数学课堂教学中的应用，旨在促进小学生解题能力、学习能力的提高。

关键词：小学生解题能力；分层分法教学；应用探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.021

一、 分层、分法教学的重要意义

（一） 有利于提高学生学习数学的兴趣与自信心

实施分层、分法教学，通过设立一个科学合理的教学目标及教学内容，最大限度地确保学生能够完整的接受课堂教学内容，充分激发出学生学习数学的积极性与自信心，并积极参与到课堂学习当中。

（二） 有利于培养学生的团队合作意识

通过分层教学，以学习小组的形式来展开课堂教学，进而使得学生能够在小组当中互相帮助，共同进步，非常有利于培养学生的团队合作意识。

（三） 有利于学生自主学习能力的培养

充分结合学生的兴趣爱好以及学习能力，为每一名学生设置相应的学习内容，通过这样的方式，能够有效防止学生因为学习内容较多，难度较大而丧失掉学习数学的积极性，进而培养学生养成良好的自学能力。……