陆叶

〔摘要〕在班级管理中实施心理健康教育，或者运用心理健康教育的理念开展班级管理，营造出一种团结和谐的班级氛围，对学生个人经验的获得与成长有积极的作用。学生在班级中是否有幸福体验、能否获得潜能的发展，直接影响学生的个性与心理发展。本文从“小蚂蚁”班级文化建设，促进新生入学心理健康来进行阐述。

〔关键词〕班级文化；小学低段；健康心理

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）22-0060-03

老师对学生进行心理辅导，目的是帮助小学生正确认识和评价自己，使他们学会教育自己，指导自己，充分发挥自己的潜能，达到人格的健康发展。开展心理健康教育的途径和方法是多种多样的，我认为除了心理辅导、心理干预以外，班级文化建设也相当重要，它也应当是学生心理教育的主阵地。

一、建設班级文化，培养学生健康心理的意义

现在大多数的孩子家庭物质生活丰富，在家娇生惯养，比较自私，缺乏责任感，缺乏学习动力，学习目的不明确，随意性大，缺乏长远动机。加上班级缺乏凝聚力，没有成为学生最快乐的场所，使得学生心理不够健康，信心不足，意志不够坚强，怕困难，怕吃苦。因此，培养学生健康的心理显得尤其重要。教育的目的是培养身心健康的人。教育的宗旨是学为人、学做人，而人的建设关键是灵魂的建设，通过班级文化达到这个目的会更有效。

班级文化是一种特定的文化，它反映的是班级这个特定社会组织的价值观念和行为准则。……