王峰

[摘 要] 本文从初三数学的教学实践出发，探讨了提升数学试卷讲评效率的基本策略，指出教师要充分运用大数据来对试卷进行统计分析，同时还强调教师在试卷讲评的过程中要善于借题发挥和有效拓展.

[关键词] 初三数学；试卷讲评；策略分析

试卷讲评课一直是初中数学最重要的教学环节之一，它具有纠正、示范、激励等作用. 到了初三，学生的训练更加频繁，试卷讲评课也比较多，同时初三数学的教学时间非常紧张，于是如何在有限的时间内将试卷讲评工作效率提升起来，便需要教师在教学中进行深度分析和探索. 下面，笔者介绍一些自己的做法和体会.

试卷讲评需要教师积极进行统计分析

要让试卷讲评更有效率，我们必须对批改过的试卷进行统计分析. 以往的手工操作往往是逐张试卷批阅，并且以画“正”字的方式进行，这种做法如果放在初一或初二，可能还有较强的操作性，但如果放在初三，则操作性不强，因为教师没有那么多精力来完成这些操作.

幸运的是，当前的大数据系统能够帮助我们做好这些统计工作. 下面以智学网系统为例. 学生作答的试卷经过扫描后，可以在网上进行阅卷，阅卷完成后，它不但能智能化地汇总成绩，还能对各个问题的得分情况进行统计分析，且直接提供汇总数据. 由于很多工作都是电脑完成的，因此某些数据的统计相当细致，图1即为某次考试一道选择题的学生解答情况……