罗淑芳

摘 要：在小学教学中运用数形结合的方法，帮助小学生理解概念和解决问题非常重要。数形结合，顾名思义就是将抽象的数学语言与直观的图形集合起来，是抽象思维与形象思维结合使问题化难为易，化繁为简。

关键词：数形结合；解决问题；思维能力；小学数学

小学是学生数学学习的启蒙时期，这一阶段注意给学生渗透基本的数学思想便显得尤为重要。数形结合思想就是一种重要的思想。是解决许多數学问题的有效思想，使抽象的数量关系形象化，提高学生的思维能力和数学素养，使学生对知识的理解更加深刻明了。

一、渗透数形结合思想，理解概念和算理

在小学数学的内容中有很大一部分是计算，概念的理解，在教学中，特别是低年级数学的教学中对于算理和概念没有给出直接的定义，而对于这些学生却又是比较难以理解的，所以在教学中教师应用直观的图形教学，可以使学生理解，更为简单，易懂。

如低年级在学习加减法乘除法的估算时，对于大约更接近，这些理解较为困难，教师可以用画数轴的方法，让学生理解，把数字按顺序标在数轴上。就可以更直观的看的出哪个更接近几十、几百，学生也能更好地理解“大约”的含义。在教学进位和退位计算时，让学生动手摆一摆小棒就可以更直观的看的出哪个更接近几十几百学生也能更好地理解，大约的含义，在计算时让学生动手摆一摆小棒，通过把小棒合成一捆完整的，或者是把一捆完整的小棒拆开，可以更好的帮助学生理解借位、进位的概念。……