蒋尚珠

【摘要】信息技术的发展对数学学科的学习内容、学习方式产生了深刻影响.本文通过分析信息技术与解析几何教学整合的结合点，选择了一个具体的课程内容，做了一些教学尝试，提出了信息技术与解析几何教学整合的一些教学见解.

【关键词】信息技术；解析几何；整合；课前；课堂；课后

一、解析几何在高中数学的地位和现状

高中数学课程教学中，解析几何是一门以平面几何为背景，体现数形结合思想和方法的重要学科.它既可以培养学生的数学综合能力，又是提高学生科学素养和整体文化认知水平的一个典型范例.

然而，目前解析几何课程教学在实施过程中还存在诸多方面问题.例如，教师教学方式单调、课堂教学难以开展探究与交流活动；学生对课程理解不深入、思维方式单一、学习方法机械古板、直觉思维和创造力受阻等.解析几何课程教学的这种现状需要改变，如何在新课程理念下科学地、有效地实施解析几何课程教学，这一问题值得我们进一步探索和研究.

二、信息技术与解析几何教学整合的背景和意义

新课程改革教学理念重视发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，无论是教师的“教”还是学生的“学”，其最终的教学效果取决于课程资源的有机整合.实践表明，信息技术作为一种辅助教学手段，它可以把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程等课堂资源有机地结合起来，既能……