欧阳媚

【摘要】随着社会不断进步，新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行，传统几近脱离了中英文化背景的高中英语阅读教学模式在急速发展的时代背景下日趋贫弱，改革传统教学理念、渗透跨文化意识培养势在必行。英语教学是高中教育中最为重要的组成环节之一，是以进一步拔高学生英语综合素质为主要教学任务，以培养学生英语自主学习能力为主要教学手段，以训练学生驾驭英语的能力为主要教学目的的基础学科，在学生口语能力的培养、理解能力的养成与想象能力的提高上大有裨益。本文结合教学实际，针对在高中英语阅读教学中渗透对学生的跨文化意识培养提出相关建议，以期为其他英语教师有所启迪。

【关键词】高中英语；阅读教学；跨文化意识；应用策略

“经济全球化”已然成为了对21世纪社会最贴切的形容词之一，各种跨国合作日趋频繁，英语水平也逐渐成为了新时代衡量人才的重要指标之一，提高学生英语水平势在必行。阅读作为英语中不可忽略的组成部分之一，直接反映着学生的理解能力与综合素质，但是现阶段高中英语阅读教学中仍存在许多问题，教师在应试阅读技巧的培养上花费过多时间，并未联系中国文化背景展开对学生的跨文化意识培养，课堂结构失衡、教学方向不明朗、教学环节设计不科学等问题俨然成为了阻碍高中英语阅读教学的拦路虎。英语教师需要提高跨文化意识重视程度，重设计教学方向，结合社会背景进行科学系统化教学环节设计，真正提高高中英语阅读教学质量。……